Smart Voter Your Ballot & Poll Place On Propositions Ballot Measure Analysis Easy Voter Guide Prop 55 Prop 57 Prop 56 Prop 58 Pros & Cons Prop 55 Prop 57 Prop 56 Prop 58 PDF (English) El Pro y El Contra Prop 55 Prop 57 Prop 56 Prop 58 In Depth Prop 55 Prop 57 Prop 56 Prop 58 About Ballot Measures Background How to Evaluate State Bond Debt The Initiative Process Other Absentee Voting Register to Vote

LEY DEL BONO PARA INSTALACIONES DE EDUCACIÓN PÚBLICA DESDE EL JARDÍN DE NIÑOS HASTA LA UNIVERSIDAD, DEL AÑO 2004
Ley legislativa del bono

LA PREGUNTA

¿Debería el estado vender doce mil trescientos millones de dólares ($12,300,000,000) en bonos de obligación general para la construcción y renovación de las instalaciones de escuelas del kínder al grado 12 y de educación superior?

LA SITUACIÓN

En noviembre de 2002, los votantes aprobaron la Proposición 47, con los primeros $13 mil millones de un paquete de bonos de $25 mil millones para la construcción y reparación de instalaciones de escuelas del kínder al grado 12 y de educación superior. El tamaño del paquete se basó en el atraso de proyectos sin fondos y proyecciones de más de un millón adicional de estudiantes de kínder al grado 12 y de unos 700,000 estudiantes universitarios que entrarán al sistema en la próxima década.

LA PROPUESTA

La Proposición 55 permite que el estado emita $12.3 mil millones en bonos de obligación general para la construcción y renovación de las instalaciones de escuelas del jardín de niños al grado 12 y de educación superior.

$10.0 mil millones para instalaciones del jardín de niños al grado 12:

• $5.26 mil millones para nuevas construcciones con los distritos escolares locales pagando 50 por ciento de los costos. (Hasta $300 millones de esta cantidad estarían disponibles para instalaciones de escuelas autorizadas. Las escuelas autorizadas son escuelas publicas que operan independientemente de muchos de los requisitos de las escuelas publicas regulares.)

• $2.25 mil millones para la rehabilitación de escuelas más viejas con los distritos escolares locales pagando 40 por ciento de los costos

• $2.44 mil millones para distritos escolares con escuelas críticamente sobre pobladas

• $50 millones para proyectos de uso conjunto, como instalaciones usadas tanto por distritos escolares de kínder al grado 12 como por bibliotecas públicas locales

$2.3 mil millones para instalaciones de educación pública superior; la construcción de nuevos edificios y la infraestructura relacionada con ellos, alteración de los edificios existentes y compra de equipo para ser usado en esos edificios:

• $920 millones para colegios comunitarios (community colleges)
• $690 millones para la Universidad Estatal de California (California State University)
• $690 millones para la Universidad de California (University of California)

El Gobernador y la Legislatura seleccionarían los proyectos específicos que recibirían el dinero.

EFECTO FISCAL

Los costos se estiman en unos $24.7 mil millones por 30 años con un pago promedio del principal e intereses de unos $823 millones al año.

QUÉ SIGNIFICA EL VOTO POR UN SÍ O UN NO

Un voto por el SÍ significa que $12.3 mil millones en bonos de obligación general podrían ser vendidos para la construcción y renovación de instalaciones escolares del kínder al grado 12 y de educación superior.

Un voto por el NO significa que $12.3 mil millones en bonos de obligación general no se podrían vender para ese propósito.

QUIENES LA APOYAN DICEN

• 73 por ciento de los salones de clase de California tiene más de 25 años de antigüedad, y nuestras clases son las terceras más sobre pobladas en la nación.
• La Proposición 55 es una inversión para el futuro de nuestra economía que producirá trabajos a nivel local.
• La medida contiene estrictos estándares de responsabilidad para asegurar que los fondos no se desperdicien.
• El tesorero del estado dice que la Proposición 55 es una inversión segura.

QUIENES SE OPONEN DICEN

• California tiene decenas de miles de millones de dólares en bonos pendientes y tiene el peor nivel de crédito en el país. No es el momento de tener una deuda más.
• Podríamos construir y reparar escuelas sin fondos prestados si al problema se le diera una prioridad más alta en el presupuesto estatal.
• La mitad de todos los distritos escolares no recibieron nada de la propuesta del bono de 2002. Muchos distritos no pueden reunir el 40 por ciento de dinero local requerido para recibir los beneficios de los fondos del bono.
• 25 por ciento de los fondos irían a Los Ángeles, donde están sólo 12 por ciento de todos los estudiantes.

Para mayor información:

Partidarios: Californianos a favor de la rendición de cuentas y mejores escuelas, 888-563-0055, www.Yeson55.com

Oponentes: Comisión de protección de los contribuyentes de California, 916-991-9300, www.ProtectTaxpayers.com

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